Izinkan aku menarikan lenggok irama dengan iringan nada yang tampak meriah setiap jurus langkah tari itu aku bentuk seninya agar lagunya setanding agar tidak nampak sumbang agar sentiasa segar dipupuk arus melodinya namun pastinya aku akur bila lenggok tari itu pincang bila nada alunannya sumbang pentas yang ada jelas tidak pernah tetap duduknya izinkan aku dan lenggok tari itu berada pada sudut yang mampu ditatap bila ada rindu yang tidak pernah sesat

Tuesday, April 26, 2011

Dasar Perindustrian Negara


DASAR PERINDUSTRIAN NEGARA

Pengenalan

·         Semenjak tahun 1960-an, Malaysia lebih terkenal dengan ekonomi gentian –import
·         Selepas tahun 1970, Malaysia telah berubah kepada kegiatan yang berorientasikan eksport
·         Malaysia menyedari bahawa sektor berorientasikan eksport mampu mengukuhkan dan mempelbagaikan ekonomi negara
·         Perhatian yang lebih khusus diberikan dalam Rancangan Malaysia ke-5 kerana dipercayai hanya pembangunan berorientasikan eksport boleh membawa sektor perindustrian kea rah menyumbangkan sebahagian besar daripada partumbuhan ekonomi di negara ini
·         Untuk mencapai hasrat ini, kerajaan telah melaksanakan Pelan Induk Perindustrian yang telah diumumkan oleh Menteri Perdagangan dan Perindustrian pada 3 hb Februari 1986
·         Bertujuan mencapai tahap pembuatan industri yang lebih tinggi

Pemindahan Teknologi
·         Melibatkan peralatan teknikal yang merujuk kepada jentera, tatacara,kemahiran dan teknik dalam melaksanakan sesuatu hasil pengeluaran
·         Melibatkan hal-hal yang lebih abstrak khususnya pada peringkat idea dan konteks budaya penciptaan teknologi
·         Pelaksanaannya adalah melalui penglibatan sektor-sektor tertentu dalam kedua-dua negara pembekal dan penerima teknologi seperti pemindahan teknologi dari sektor ekonomi  negara pembekal ke negara penerima
·         Ini dapat meningkatkan penghasilan serta pertumbuhan dan dengan itu membawa perubahan kepada negara penerima tersebut


Objektif

·         Pelan Induk Perinduetrian telah menggariska beberapa perancangan
o   Merangka secara terperinci kegiatan sektor perindustrian dan sektor industry kecil untuk menghasilkan penggunaan sumber secara optimum
o   Menyediakan profil industry yang sesuai seperti keluasan pasaran dan keupayaan yang sedia ada, kedudukan permintaan dan penawaran berbagai jenis barang
o   Merangka keperluan teknologi sektor dengan melengkapkan program yang menyeluruh
o   Menganggarkan taraf semasa industry berkenaan dengan perindustrian
o   Mengenalpasti factor-faktor yang member kesan kepada pertumbuhan industry berkenaan
o   Menilai keadaan pasaran serta anggaran permintaan pasaran pada masa hadapan


Industri Yang berpotensi

  • ·         Barangan pembuatan getah
  • ·         Barangan kelapa sawit
  • ·         Pemerosesan makanan
  • ·         Keluaran berasaskan kayu balak
  • ·         Kimia dan petrokimia
  • ·         Barangan logam bukan besi
  • ·         Keluaran galian bukan logam
  • ·         Elektronik dan elektrikal
  • ·         Peralatan pengangkutan
  • ·         Keluaran kejuruteraan dan mesin
  • ·         Keluaran berasaskan logam besi dan keluli
  • ·         Tekstil dan pakaian

Strategi

·         Menggalakkan Perindustrian Yang Berorientasikan Pasaran Luar
o   Tumpuan terhadap daya pengeluaran yang meningkat bagi membolehkan negara mencapai penyertaan yang lebih kompetatif dan menembusi pasaran luar
o   Kelayakkan secara automatic kepada pengusaha-pengusaha asing menerima galakkan eksport melalui Akta Penggalak perindustrian.
o   Galakkan ini termasuklah pelepasan cukai dua kali melalui perjanjian, pengurusan cukai dan kemudahan-kemudahan elaun
o   Memberikan perhatian yang khusus kepada industri berat
o   Penyediaan tenagan manusia
o   Menghapuskan segala halangan kea rah pengambilan kakitangan akademik dalam penyelidikan dan pembangunan di pihak swasta
o   Menggalakkan usahawan tempatan berhubung rapat dengan pakar-pakar luar
o   Melaksanakan pembangunan tenagan manusia secara sendiri
o   Menambahkan bilangan jurutera dan juruteknik untuk mengurangkan pergantungan kepada pengusaha asing atau rakan usahawan yang tidak mempunyai objektif perniagaan yang selaras dengan kepentingan rakyat (ditambah dari 12 000 kepada 50 000 menjelang tahun 2005)
o   Peranan berbagai Institusi seperti PORIM< SIRIM< RRI dan sebagainya
o   Memajukan kawasan tertentu yang dikenalpasti seperti ‘Western Corridor’, ‘Mini Corridor’ dan ‘Sabah dan Sarawak’
o   Penyusunan semula kadar-kadar dan tariff

Tuesday, April 19, 2011

Tanah Ledang Ini

Tanah Ledang ini
sentuhlah ia
dengan mata fikir
dengan deria nafasmu
agar tampak jelas langkah akal berpanjangan
susun atur budi berlanjutan
terpelihara jagat
terlindung kejadian
ada suara titisan air berjuraian
membentuk tabir indah warna meriah pelangi
merawat hati yang rawan
mengubat sendu yang pilu
ada hembusan bayu lembut memikat
meresap jauh setiap denyut nadi
menyapa sopan tanda hormat
pada pencipta ketenangan
pada pencinta keperihatinan
ada alunan nyanyi lagu riang tatkala sunyi
merdu terngiang nada lunak mengasyikkan
unggas berterbangan bebas lepas
mergastua berkeliaran tiada sempadan
mengatur muafakat menggalas istiadat

Tanah Ledang ini
lihatlah ia
dengan ruang jejak tradisi
adat turun temurun peninggalan genarasi lalu
dengan ruang baca naluri
mekar mewangi menghias keluhuran pekerti 


merbau berdarah

Ledang dan Tanah Gunung Ini

Di kala itu
aku tanyakan
tentang mimpi tanah gunung ini
lantas dalam mimpi
tanah gunung  ini tampak jelas
merah putih
tanda muafakat rakyat
tidak berbelah atas nama perpaduan
tanah ini tampak bulan dan bintang
tanda daulat
titah raja yang dijunjung
tanah ini tampak kebiruan
tanda keindahan terserlah anggun menawan
lalu kata tanah gunung  ini
kibarkan kekuatanmu
serlahkan taringmu
nyaringkan suara lantangmu
lihat tanah gunung ini
pertahankan daulat bumi tercinta

Dikala itu
aku tanyakan lagi
tentang mimpi tanah gunung ini
lantas dalam mimpi
tanah gunung ini tampak tersergam
subur mekar
menggapai tingginya awan gemawan
tinggi menuju puncak kemakmuran
lalu kata tanah gunung ini
layarkan semangat kentalmu
layarkan ketetapan milikmu
layarkan keperkasaan bangsa mu
lihat tanah gunung ini
dakaplah dengan sepenuh jiwa raga

Dikala itu
aku ketemu satu nama Ledang dan tanah gunung ini
menyambut hadirnya satu ikatan termetrai
Ledang dan tanah gunung  ini
tidak akan terpisah seiring selamanya

merbau berdarah

Monday, April 18, 2011

Dasar Pendidikan Negara

Kementerian Pelajaran Malaysia
Menteri Pelajaran Malaysia ialah jawatan politik tertinggi di dalam Kementerian Pelajaran Malaysia. Menteri pelajaran akan menguruskan pendidikan sekolah di Malaysia.
Menteri Pelajaran Malaysia sekarang ialah Tan Sri Muhyiddin Yassin merupakan Menteri Pelajaran Malaysia ke-16.
Senarai Menteri Pelajaran Malaysia
#
Nama
Tempoh
perkhidmatan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1969-1970
11
12
13
14
15
16
2009 - Kini


Kementerian Pelajaran Malaysia ialah sebuah kementerian yang bertujuan untuk membangunkan sebuah sistem pendidikan yang berkualiti bertaraf dunia bagi memperkembangkan potensi individu sepenuhnya dan memenuhi aspirasi negara Malaysia. Matlamatnya ialah untuk:
  • melahirkan bangsa Malaysia yang taat setia dan bersatu padu
  • melahirkan insan yang beriman, berakhlak mulia, berilmu, berketerampilan, dan sejahtera
  • menyediakan sumber tenaga manusia untuk keperluan kemajuan negara
  • memberi peluang-peluang pendidikan kepada semua warganegara Malaysia.
Menteri Pelajaran Malaysia yang pertama ialah Tun Abdul Razak, dengan Menteri terkini merupakan Tan Sri Muhyiddin Yassin.

Pendidikan wajib
Pendidikan wajib adalah satu undang-undang yang memerlukan setiap ibu bapa warganegara Malaysia (yang menetap di Malaysia) yang mempunyai anak mencapai umur enam tahun mendaftarkannya di sekolah rendah. Tempoh pendidikan wajib adalah selama selama enam tahun, iaitu tempoh pendidikan rendah.
Pendidikan wajib dilaksanakan mulai tahun persekolahan 2003. Kegagalan ibu bapa memastikan anaknya mengikut pendidikan wajib merupakan satu kesalahan dari segi undang-undang, dan jika disabitkan, ibu bapa berkenaan boleh dikenakan denda tidak melebihi RM5,000 atau dipenjarakan tidak lebih 6 bulan atau kedua-duanya sekali.

Laporan Barnes 1950

Daripada Wikipedia, ensiklopedia bebas.
Laporan Barnes 1950 penting dalam menentukan sistem pendidikan di Malaysia selepas kemerdekaan 1957. Laporan Barnes diketuai oleh L J Barnes. Tujuannya untuk menyiasat dan memperbaiki pendidikan orang Melayu.

Cadangan

Cadangan laporan ini ialah :
  1. Dua jenis sistem sekolah hendaklah ditubuhkan.
  2. Satu jenis sekolah menggunakan bahasa Melavu sebagai bahasa pengantar.
  3. Pelajaran bahasa Cina dan bahasa Tamil akan disediakan jika terdapat 15 orang murid atau lebih yang ingin mempelajari bahasa ibunda mereka.
  4. Bahasa Melayu wajib diajar di Sekolah Inggeris dan bahasa lnggeris wajib diajar di Sekolah Melayu.
  5. Sekolah dwibahasa diadakan dan bahasa pengantar yang digunakan ialah bahasa Inggeris dan bahasa Melayu.
  6. Sekolah-sekolah vernakular dalam bahasa Melayu, bahasa Cina dan bahasa Tamil ditukarkan kepada Sekolah kebangsaan. Sekolah-sekolah ini akan menggunakan bahasa kebangsaan, iaitu bahasa Melayu. [1]

Kontroversi

Laporan Barnes ditentang hebat oleh kaum Cina dan India dan terbentuklah Laporan Fenn-Wu 1951. Oleh itu Ordinan Pelajaran 1952 dikuatkuasakan selepas kajian terhadap Laporan Barnes 1950 dan Laporan Fenn-Wu 1951.

Laporan Fenn-Wu 1951

Daripada Wikipedia, ensiklopedia bebas.
Laporan Fenn-Wu 1951 diadakan sebagai reaksi tidak puas hari masyarakat Cina terhadap laporan Barnes 1950. Laporan pendidikan Cina di Malaysia ini diketuai oleh Dr. Fenn (Setiausaha Kerja Bersekutu - Negara China) dan Profesor Dr. Wu Teh Yao yang bekerja dengan (Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu).
Laporan ini mengkaji dan menilai semula semula kewajaran Laporan Barnes 1950. Masyarakat Cina bandar ketika itu menganggap laporan tersebut bertujuan menghapuskan bahasa Cina dan kebudayaan Cina.
Pandangan dan kajian laporan ini kemudian diserap dalam Ordinan Pelajaran 1952.

Cadangan

  1. Sekolah vernakular iaitu sekolah Cina, Sekolah Tamil dan Sekolah Melayu dibenarkan beroperasi dan menggunakan tiga bahasa, iaitu bahasa Melayu, bahasa Cina dan bahasa Tamil dan bahasa kebangsaan juga diadakan.
  2. Sekolah-sekolah aliran jenis kebangsaan (Sekolah Inggeris) dikekalkan.
  3. Sekolah-sekolah vokasional terus dikembangkan untuk menampung keperluan tenaga pekerja mahir yang diperlukan untuk pembangunan negara Persekutuan Tanah Melayu /

Penyata Razak 1956

Daripada Wikipedia, ensiklopedia bebas.
Penyata Razak 1956 merupakan cadangan-cadangan yang dibuat oleh satu jawatankuasa oleh kerajaan Malaysia bagi mengkaji semula sistem pendidikan di Malaysia. Jawatankuasa pelajaran ini ditubuhkan pada bulan September 1955 dan dipengerusikan oleh Menteri Pelajaran Malaysia ketika itu Tun Abdul Razak Hussein.
Cadangan yang dikemukakan oleh Penyata Razak ini diluluskan oleh kerajaan persekutuan Tanah Melayu dan antara perkara penting yang dicadangkan adalah mewujudkan dua jenis sekolah rendah iaitu Sekolah Rendah Kebangsaan (SRK) dan Sekolah Rendah Jenis Kebangsaan (SRJK) serta menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa bahasa pengantar bagi SRK. Penyata Razak juga mencadangkan satu sistem pendidikan menengah dengan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar.

Tugas jawatankuasa

Tugas jawatankuasa ini ialah untuk:
  • membentuk satu sistem pendidikan kebangsaan yang bersesuaian dengan aspirasi menyatupadukan penduduk berbilang bangsa
  • menjadikan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan
  • menjaga perkembangan bahasa dan kebudayaan kaum lain
  • mengkaji Ordinan Pelajaran 1952 dan membuat pindaan yang perlu.

Cadangan

Penyata Razak mempunyai 17 cadangan dengan mengambil kira matlamat akhirnya membentuk satu sistem pendidikan kebangsaan di Malaysia. Di antara perkara yang diperkatakan ialah:
  1. Semua sekolah di tanah air mempunyai sukatan yang sama
  2. Bahasa Melayu dijadikan bahasa Kebangsaan dan menjadi bahasa pengantar utama.
  3. Bahasa Melayu dan bahasa Inggeris diwajibkan bagi semua sekolah rendah dan sekolah menengah.
  4. Bagi sekolah jenis kebangsaan, bahasa Inggeris, Cina dan Tamil menjadi bahasa pengantar.
  5. Sekolah-sekolah rendah ditukar kepada sekolah kebangsaan dan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar utama.
  6. Penubuhan satu jenis sekolah sahaja yang terbuka kepada semua kaum.
  7. Guru-guru sekolah rendah dan menengah adalah bekelayakan.
  8. Sistem pendidikan sekolah menengah adalah Sekolah Menengah Rendah (SMR), Sekolah Menengah Atas (SMA) dan Pra Universiti.
  9. Semua guru diletakkan di bawah satu perkhidmatan profesional dan Jemaah Nazir Persekutuan ditubuhkan.